ENSEÑAR HISTORIA Y ARTE EN EL AULA

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Hace pocos años empezamos a oir cómo había proyectos en algunos centros de determinadas Comunidades Autónomas que se venían preparando en el trabajo de aula con los ordenadores. Ya entonces nos parecía una forma de resaltar la importancia de este gran recurso como fuente de información muy potente y singular y, sin embargo, estabamos lejos de pensar que la acelaración tecnológica llegaría a impregnar de forma abrumadora la formación del profesorado en una carreta por "aprender a enseñar" con el ordenador.
En la actualidad, los centros generan proyecto educativos que les permita acceder a esta formación de forma sistemática, tanto en relación al alumnado como para aquellos docentes que están más alejados de esta herramienta, pero que no por ello tienen menos deseo de utilizarla y acoplarla a las ideas que conciben para trabajar en clase. La imaginación desborda la insuficiencia técnica, pero lejos de ser un desacierto, creo que es un interesante motor del cambio en el que el ordenador es un recurso al servicio de estas ideas, y no al revés.
En el campo de la Historia en que no cabe reproducir los hechos para ser observados, las imágenes tienen una particular importancia. Imágenes proporcionadas por cuadros, gráficos, ... e incluso textos literarios que son a veces más descriptivos que un hábil pincel. En Internet hemos encontrado una fuente de imágenes y textos cuya disponibilidad permite acudir a ellos sin el gran esfuerzo que supondría hacer acopio a la antigua usanza.

maite valdivieso

EL TEMPLO ROMANO DE EVORA (PORTUGAL) ES UN RETO A LA MIRADA DE QUIENES LO CONTEMPLAN ENHIESTO EN LA PLAZA COMO SI QUISIERA PERMANECER POR ENCIMA DE LA HISTORIA DE LA CIUDAD CUAJADA DE MUESTRAS SOBERANAS DEL PASADO ARTÍSTICO QUE DISCURRIÓ EN SU HERMOSO ESPACIO

En el contexto de una actividad de formación para profesorado de habla hispanoportugues, se ha abierto esta página con el ánimo de poner a disposición de los participantes información sobre Évora que puedan utilizar antes y durante la visita a este hermosa ciudad.

Se centra esta actividad en el Proyecto Puentes que pretende estrechar las relaciones entre estos dos páises que se dan la mano históricamente desde tiempos prehistóricos. Quienes conocemos los dólmentes de Huelva, por ejemplo, podemos advertir con facilidad cómo son de igual tipología que las antas portuguesas. Quienes hemos contemplado con placer el arte Isabelino, no podemos menos de mostra el mismo rostro de agrado cuando estamos ante una fachada Manuelina ...

Los lazos entre el profesorado de estos dos países en el seno de actividades como ésta, sobre Lengua y Culturas Portuguesas, suponen una confirmación para los que vivimos, como nosotros, en una provincia aledaña a Portugal. La reflexión conjunta del profesorado hispanoportugués nos aproxima y estrecha los lazos físicos al compartir nuestras similares culturas.

Maite Valdivieso